Valencia, la buena gente no se merece a esa gente. La mala tampoco.

 El vídeo que Mazón, presidente de la Generalitat Valenciana, ha borrado en plena crisis de la Dana | Watch (msn.com)

Demasiadas perdonas han perdido la vida, demasiadas.

Incompetencia, palabra que lo resume todo.

SANIDAD PÚBLICA, ¡al ataque con ella! Que no quede nada en pie, frotándose las manos están con el negocio (pingües beneficios) que les van a suponer, que ya les suponen para sus empresas privadas. El que no pueda pagar ¡al hoyo, ya!

Perla:

 A su juicio, estos hechos “confirman lo acertado” de sus movilizaciones y, en su opinión, los trabajadores del sistema sanitario deben dar a conocer a los ciudadanos “la realidad de sus condiciones. Los ciudadanos debemos tomar conciencia -como ya hacen algunos colectivos- de que los derechos que no se defienden acaban perdiéndose; y todos juntos debemos ver las mejor forma de salir a defender lo que nos están poniendo en peligro”, ha concluido.

Qué raro con lo creyentes que son que no crea👀

“¿Qué podemos esperar de un sistema de salud cuyo responsable se descuelga del Sistema de Atención Primaria porque no cree en él, si es que ha creído alguna vez el los sistemas públicos de salud? ¿De unas estructuras que se caen los techos en los centros de salud y se deriva 'sine die' a los pacientes al hospital comarcal de referencia para esta prestación?”, ha continuado cuestionando en relación al centro de salud de Reinosa.

De perla en perla

"Lo peor que le puede ocurrir a una sociedad es que la ultraderecha se encuentre con el liberalismo más salvaje", afirmó Almodóvar ante el auditorio. Su declaración no quedó allí, sino que continuó apuntando hacia el futuro y hacia los líderes que defienden estas posturas: "Yo me pregunto, ¿estas personas de la ultraderecha piensan en sus hijos, sus nietos o sus bisnietos? Yo creo que en absoluto, ¿en el mundo que le van a dejar?".

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Estas palabras, que rápidamente generaron reacciones en los medios y redes sociales, no pasaron desapercibidas para Santiago Abascal, líder del partido político Vox. A través de la red social X (anteriormente conocida como Twitter), Abascal respondió sin reparos al cineasta, calificando sus declaraciones de simplistas y ofensivas. En un tuit que se viralizó casi de inmediato, el líder de Vox arremetió: "Pero Pedro, ¡qué lerdo y qué simple eres!".

Ahora la educación, clasismo por un tubo,  por favor, mis hij@s ¡no! con aquellos zarrapastros@s, porfa.

Jubilados, pensiones lastre. Los "influencer" se ceban con la clase trabajadora que ha pagado miles y miles de pesetas y euros en impuestos para pagar salud y educación publica y privada, los dineros van como van, y que salgan setas como las que salen. Venenosas totales, letales ya que piensan que pueden decir lo que le salga de donde les salga quedarse tan "panchos". Yo diría que un "asco".

 Una vergüenza, además, huyen para eludir responsabilidades sociales solidarias. Todo para mí gracias a los/las gilipollas que se lo creen todo. Alumnos espléndidos, cuando para no pagar impuestos huyen a paraísos fiscales. Andorra, lo que le ha costado a la clase trabajadora, conseguir derechos mínimos, a pesar de los privilegios de los "andorranos indígenas", el liberalismo salvaje, durante mucho tiempo, explotación pura y dura, sobre derechos.

Todo egoísmo, nada de generosidad en sus inicios. Las cosas han cambiado, cierto, pero con sutileza, para que las órdenes pudiesen, puedan, sentirse cómodas. 

HIT, o la decadencia del estado del bienestar y la llegada (nunca se fue) del capitalismo "voraz". Serie.

 ¡Qué tiempos aquellos! ¡Y con que ganas me jubilé! 

Lo que había sido un trabajo fascinante, se estaba convirtiendo en una pesadilla después de los recortes y la masificación. La falta de recursos para atender, adecuadamente,  al alumnado que se encontraba en el aula completamente forzad@, sin ganas ni estímulos, y que convertía el aula en una carrera de obstáculos. 

Eso sí, "eso" al final, gracias a los recortes de los que tanto presumieron, a la banca ya se sabe.

Antes momentos fascinantes, gratificantes y maravillosos con un alumnado con ganas y respetuoso.

Trabajo inmenso el que se hace.

A favor de la educación publica, por descontado, de calidad, protegida para no degradar las aulas, recursos para superar diferencias.

 Un país que no apoya su sistema público no es nada, no es nadie. 

Hay demasiadas, demasiados nadas y nadies.

Qué pena no puedo leerlo.

Fondos buitre ¿Donde una gestión en favor de la gente trabajadora y honesta?, ¿Donde? Solo gestión a favor del sistema neoliberal o de capitalismo salvaje primitivo. Donde protección de pisos de alquiler a un precio justo y digno que permita el acceso a la vivienda.

 Está claro que la letra de la Constitución, cuando les interesa, es papel mojado o tinta emborronada.

La política es la de la buena vida y bolsillos llenos. 

Nada de frenar a los codicios@s.

Restaurar los pisos y ponerlos al mercado a precios razonables que compensen a un@s y otr@s, esto en el sistema económico del máximo beneficio al más bajo coste, no se contempla.

La política lo sostiene. 

Ojo que intentes parar los pies a los buitres carroñeros. ¡Ojo!¡

TURISTIFICACIÓN o cuando el capitalismo salvaje manda

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Departament d' Ensenyament de la república bananera emergente. Si se explicara como se adjudican algunos cargos en el departamento, íbamos a salir corriendo de esta cosa "llefiscosa" antes de que nos atrape, se nos pegue.

 Cuanto más nada de nada, pero mucho de todo aquello, cargo asegurado.

Críptico pero no tanto.

En menudo país de mediocres y pelotas estamos inmersos.

Maria Montessori. Ser o tener. Método pedagógico que nada tiene que ver con la realidad que nos envuelve(neoliberalismo salvaje). En la escuela enseñar, educar para la paz. Sales de ella y, casi todo, es violencia. Dentro, con el acoso escolar, para muestra un botón. ¿Educación para la elite? Un@s, analfabetos y salvajes, otr@s cultos y refinados.

 Le film sur Maria Montessori, « La Nouvelle Femme », donne le beau rôle au handicap (lemonde.fr)

Me ha recordado a: être ou ne pas être film une école à - Búsqueda Imágenes (bing.com)

que en su día me emocionó.

Educación, alumnado, animalitos, raro mundo el que está por venir.

Si no lo leo no me lo creo.

Pisa, recortes. Subvenciones escuelas de elite, recortes. Concertadas, recortes. Escuela pública abandonada, recortes. Masificación, recortes. La solución fácil, cobarde, culpar al profesorado, nunca a la incompetencia y buena vida -gracias a legislar a favor del liberalismo- de la clase política. De los que prometen y no cumplen su programa electoral. Democracia liberal de capitalismo salvaje.

Un país que no defiende una escuela pública de calidad por encima de toda la privada que se quiera, no es nada, no es nadie.

 Política, mentiras y liberalismo.

Política, programa electoral, mentiras y liberalismo salvaje, pero lo llaman democracia y tan felices.

No tienen vergüenza, la pierden por el camino al poder y cuando llegan ya no les queda ni un ápice.

Pisa y fracaso escolar, don't worry, be happy. El liberalismo salvaje ofrece salidas, no preocuparse.

 Vaya pues eso. Una economía de mercado, una sociedad de mercadeo.

La Constitución, Constituciones. En nuestra historia hemos tenido unas cuantas, se reformaban sin grandes dificultades. Ahora se quiere cambiar, por lo de las elites territoriales, que lo quieren todo o se modifican en beneficio del liberalismo económico(capitalismo salvaje) y, sin embargo, nadie critica, elites, que de todos los derechos sociales recogidos en la constitución, podríamos decir, no se respetan, casi ni uno. O solo para cubrir el expediente.

Trabajo decente, Sanidad pública de calidad, Educación pública de calidad, vivienda a precios razonables no en interés de los bancos PAH, fondos buitres y de los propietarios de apartamentos turísticos. 

Y de la separación de poderes, menudo chollo un@ss y otr@s.

Constituciones, curioso el momento.

 La de 1869, después de expulsar a Isabel II, la más esperanzadora, acabó como acabó. 

Amadeo de Saboya dijo ahí os quedáis (¿dos atentados?) con vuestra cortedad, egoísmo y estupidez consustancial. Comprendo la incapacidad de un pueblo al que quieren ignorante, analfabeto, profundo, pero no a los cabecillas de la Gloriosa (lo siento Prim) que me llamaron, haciéndome creer que querían una monarquía parlamentaria liberal,"progresista", a esos para nada.

 Querer modernizar el país, como los monarcas ilustrados, Despotismo Ilustrado, todo para el pueblo, sin el pueblo, es decir, convertir una economía de subsistencia en una liberal, libertad total de mercado, sin reconocimiento de derechos y libertades, pues eso, imposible.

Después de La Gloriosa y la expulsión de los Borbones prometieron que le preguntarían al "pueblo" qué tipo de régimen querría, Monarquía Parlamentaria o República. Serrano y Prim. Y otros 

Obviamente, no se preguntó nada de nada a nadie, como siempre a su antojo e interés.

Sin la abolición de la esclavitud en las colonias, los esclavistas del  money, money, como siempre, se opusieron rotundamente, y ninguna transformación de derechos y libertades, en casa, de nuevo difícil o imposible y que, sean más cavernícolas que los cavernícolas, aunque déjalos correr a los cavernícolas. 

Proyecto podrido desde el inicio, eso son las elites y la clase políticas ancestral de este país, una falacia. Solo son de bolsillos llenos y privilegios. Y siguen.

La iglesia lo odiaba a no sé qué...

La unificación de Italia y la pérdida(ja, ja, ja) de control y poder por parte del Vaticano, con su padre a la cabeza, lo hacía totalmente insoportable o insoportable, total.

Pues eso de un pueblo que se cree las mentiras por su "paz personal", bastantes problemas tenemos ya.

El liberalismo salvaje y las nuevas tecnológicas se llevan o esfuman nuestra capacidad de pensar, actuar.

Solo tarjetas y maquinitas y, que bien vivimos sumergid@s en la red. Donde se reproduce el modelo, unos, unas se hacen ricos a costa del laissez faire, laissez passer de nuestra sociedad, de nuestra incapacidad para dejarnos arrastrar a la nada del consumo que nos deja, esta vez sí, los bolsillos vacios..

Universidad, poder, sumisión o triste servidumbre, voluntaria o no.

 Tristes los abusos, triste la servidumbre voluntaria o no.

Educación, caza, Andalucia, el mundo. Bowling for Columbine

 Una buena educación.

¿Esta clase de gente tiene nombre?

Un pequeño mundo

 Como profesora jubilada, tristeza, impotencia, fracaso.

Derecho a la educacion

El rechazo que existe por una parte importante de nuestra población escolar, sobretodo en secundaria, debería hacernos reflexionar respecto a nuestro sistema educativo y sobre nuestro modelo de sociedad. Se ha hablado de la contradicción terrible entre los valores que se proyectan en los medios de comunicación, la justicia y los que se imparten en la escuela, alguien ha utilizado el termino de esquizofrenia.
De todas formas, pienso, que un reflejo del nivel cultural de la población española lo dan las imágenes de la gente encuestada a pie de calle y que se reproducen por la tv. Da la sensación de que somos uno de los países más incultos de la Europa "desarrollada". Ojala me equivoque y mi visión esté distorsionada, equivocada.
A que puede deberse que seamos uno de los países, según he leído en el periódico, con el número más alto de tv basura, que la gente por lo general ve con gran pasión y comenta con interés en el trabajo como algo importantísimo? Y queestemos en la "cola" en el informe Pisa.? Y que el fútbol sea la gran pasión de muchísimos hombres y mujeres en nuestro país?
La historia de nuestro sistema educativo, puede ser el reflejo de un gran fracaso social y político? En el siglo XIX cuando se publica la Ley Moyano en la que se contempla la educación obligatoria, se hace sin acompañarla de los recursos adecuados, el Estado la dejará en manos de la iglesia, ya que era el mejor instrumento para perpetuar las desigualdades de clase. La República española, época de grandes esperanzas, duro poco y terminó catastróficamente para todos. El franquismo, educación sin libertad. Socialistas, una de cal y otra de arena. Mejoras y concordato. El poder tira más que dos carretas. Ahora un caos, la nueva ley que intenta hacer de la educación una mercancía más que debe entrar en el mercado, con la excusa de hacerla más "competitiva". Con la corrupción y el acoso laboral por medio, no es un buen referente, pienso.
El hecho que los intereses de, por una parte la mundialización/globalización OMC, Organización Mundial del Comercio y el FMI, Fondo Monetario Internacional) se estén colando en todas las instituciones europeas, elegidas "democráticamente", logrando, además, imponer la máxima de ninguna actividad en manos de los estados.Todas las actividades se tienen que dejar en manos de empresas privadas, nada en la administración pública, todo neoliberalismo, vuelven los principios del capitalismo puro, lo único que importa es el beneficio, nada como se consigue y a costa de que principios. Este hecho esta afectando a las políticas aplicadas en la educación y la
sanidad.
Todo debe ser gestión privada. Poco a poco, sin que la gente parezca que reaccionemos o parezca darse cuenta, se esta desmontando el derecho a una educación, igual, de calidad y libre.
En nuestro país el lastre del doble sistema, público y privado, creo, ha perjudicado a todos, ya que un país que no tenga claro que su sistema educativo público deba ser el mejor y el de máxima calidad,no avanza en cultura. Con toda la privada que se quiera (sin concertar, claro, ya que se está subvencionando a empresas privadas).
Una sociedad bien formada y educada ennoblece a todos, una sociedad inculta, a nadie.
España ha obtenido resultados mediocres en cuanto a calidad y nivel de conocimiento, y resultados, según el informe Pisa. En toda Europa la escuela pública es la norma, poca privada y si hay privada es de verdad.
Nuestra sociedad es clasista y la escuela es el fiel reflejo de esta realidad. Escuela pública de segunda y la idea de que si pagas tendrás una educación mejor, ha sido la premisa en algunas comunidades autónomas. Aunque la realidad no siempre responde a este axioma.
Que la población escolar rechace los valores de la educación y se impregne, una parte de ella, de un rechazo a todo lo que se imparte en las aulas, teniendo como resultado un alumnado que acaba su escolarización obligatoria sin saber apenas, leer ni escribir (prácticamente analfabetos para las necesidades del sistema), no puede ser otra cosa de resultado de un fracaso colectivo.
Esto debería hacernos reaccionar ante los cambios que se están implantando

en la actualidad y no renunciar al ideal de una enseñanza pública, de calidad, libre, gratuita y laica.

Adjunto texto recibido el 11.01.08 por correo electrónico:

Patente de corso, por Arturo Pérez-Reverte


Permitidme tutearos, imbéciles



Cuadrilla de golfos apandadores, unos y otros. Refraneros casticistas analfabetos de la derecha. Demagogos iletrados de la izquierda. Presidente de este Gobierno. Ex presidente del otro. Jefe de la patética oposición. Secretarios generales de partidos nacionales o de partidos autonómicos. Ministros y ex ministros –aquí matizaré ministros y ministras– de Educación y Cultura. Consejeros varios. Etcétera. No quiero que acabe el mes sin mentaros –el tuteo es deliberado– a la madre. Y me refiero a la madre de todos cuantos habéis tenido en vuestras manos infames la enseñanza pública en los últimos veinte o treinta años. De cuantos hacéis posible que este autocomplaciente país de mierda sea un país de más mierda todavía. De vosotros, torpes irresponsables, que extirpasteis de las aulas el latín, el griego, la Historia, la Literatura, la Geografía, el análisis inteligente, la capacidad de leer y por tanto de comprender el mundo, ciencias incluidas. De quienes, por incompetencia y desvergüenza, sois culpables de que España figure entre los países más incultos de Europa, nuestros jóvenes carezcan de comprensión lectora, los colegios privados se distancien cada vez más de los públicos en calidad de enseñanza, y los alumnos estén por debajo de la media en todas las materias evaluadas. Pero lo peor no es eso. Lo que me hace hervir la sangre es vuestra arrogante impunidad, vuestra ausencia de autocrítica y vuestra cateta contumacia. Aquí, como de costumbre, nadie asume la culpa de nada. Hace menos de un mes, al publicarse los desoladores datos del informe Pisa 2006, a los meapilas del Pepé les faltó tiempo para echar la culpa de todo a la Logse de Maravall y Solana –que, es cierto, deberían ser ahorcados tras un juicio de Nuremberg cultural–, pasando por alto que durante dos legislaturas, o sea, ocho años de posterior gobierno, el amigo Ansar y sus secuaces se estuvieron tocando literalmente la flor en materia de Educación, destrozando la enseñanza pública en beneficio de la privada y permitiendo, a cambio de pasteleo electoral, que cada cacique de pueblo hiciera su negocio en diecisiete sistemas educativos distintos, ajenos unos a otros, con efectos devastadores en el País Vasco y Cataluña. Y en cuanto al Pesoe que ahora nos conduce a la Arcadia feliz, ahí están las reacciones oficiales, con una consejera de Educación de la Junta de Andalucía, por ejemplo, que tras veinte años de gobierno ininterrumpido en su feudo, donde la cultura roza el subdesarrollo, tiene la desfachatez de cargarle el muerto al «retraso histórico». O una ministra de Educación, la señora Cabrera, capaz de afirmar impávida que los datos están fuera de contexto, que los alumnos españoles funcionan de maravilla, que «el sistema educativo español no sólo lo hace bien, sino que lo hace muy bien» y que éste no ha fracasado porque «es capaz de responder a los retos que tiene la sociedad», entre ellos el de que «los jóvenes tienen su propio lenguaje: el chat y el sms». Con dos cojones. Pero lo mejor ha sido lo tuyo, presidente –recuérdame que te lo comente la próxima vez que vayas a hacerte una foto a la Real Academia Española–. Deslumbrante, lo juro, eso de que «lo que más determina la educación de cada generación es la educación de sus padres», aunque tampoco estuvo mal lo de «hemos tenido muchas generaciones en España con un bajo rendimiento educativo, fruto del país que tenemos» . Dicho de otro modo, lumbrera: que después de dos mil años de Hispania grecorromana, de Quintiliano a Miguel Delibes pasando por Cervantes, Quevedo, Galdós, Clarín o Machado, la gente buena, la culta, la preparada, la que por fin va a sacar a España del hoyo, vendrá en los próximos años, al fin, gracias a futuros padres felizmente formados por tus ministros y ministras, tus Loes, tus educaciones para la ciudadanía, tu género y génera, tus pedagogos cantamañanas, tu falta de autoridad en las aulas, tu igualitarismo escolar en la mediocridad y falta de incentivo al esfuerzo, tus universitarios apáticos y tus alumnos de cuatro suspensos y tira p'alante. Pues la culpa de que ahora la cosa ande chunga, la causa de tanto disparate, descoordinación, confusión y agrafía, no la tenéis los políticos culturalmente planos. Niet. La tiene el bajo rendimiento educativo de Ortega y Gasset, Unamuno, Cajal, Menéndez Pidal, Manuel Seco, Julián Marías o Gregorio Salvador, o el de la gente que estudió bajo el franquismo: Juan Marsé, Muñoz Molina, Carmen Iglesias, José Manuel Sánchez Ron, Ignacio Bosque, Margarita Salas, Luis Mateo Díez, Álvaro Pombo, Francisco Rico y algunos otros analfabetos, padres o no, entre los que generacionalmente me incluyo.
Qué miedo me dais algunos, rediós. En serio. Cuánto más peligro tiene un imbécil que un malvado.