Final del patriarcado

Es no acoger el modelo que nos degrada de lucha de sexos.
es seguir en el largo camino emprendido por mujeres y hombres
para vivir con respeto y dignidad.
nunca manipulación, violencia, odio enfermizo, cuando el amor se acaba.
es custodia compartida
ser independient@s económicamente.
casarse no ha de significar quedarse en casa cuidando a los niñ@s, más allá del tiempo necesario y pactado entre pamamapa.
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viernes, 16 de julio de 2021

Covid-19, Pandemia, Estado de Alarma, Tribunal Constitucional, vox, Inconstitucionalidad.

Recuerdo la angustia extrema, ver como en las residencias el virus campaba a su aire, a la gente en intensivos, la cara de estupor cuando salían de ellos, no se creían lo que les había pasado, las muertes. 

El miedo, no saber que podría pasar, voy a morir, en esta situación tan extraña, a mí me pareció que, quedarse en casa, sin lugar a dudas, era lo más sensato.

¿Cuál es el fondo de la cuestión?

Estado de excepción.

Libertad, Democracia, conceptos vacios, o vaciados. 

Si no sabes que tu libertad termina donde empieza la del otro, otra, vamos apañad@s y, parece, nadie lo sabe. Cuando va la vida, qué decir.

Democracia un sistema político al servicio del capital, pues vaya.

martes, 12 de enero de 2021

Catalunya, covid-19, profesorado, hasta ahora no pruebas pcr, ni nada de nada, ahora, parece, autopruebas. El profesorado después de visionar un vídeo en youtube, tutorial, de aquí a dos semanas, se autocontrolara y, como siempre, parece que el mal gobierno de Catalunya es causa/culpa del mal gobierno de Madrid, todo es culpa del gobierno central. Ellos puros y cristalinos de m...eso sí.

 Ellas, ellos unos gestores excepcionales que controlan cada euro que se gastan en pro del bien común, no en el de sus bolsillos, ni de de la fidelidad clientelar, de los "a dit", de las subvenciones "raras" de proyectos absurdos alejados de la necesidad de la gente.

Que tiempos en los que se querían cargar todo lo público en beneficio de los bolsillos de los amiguetes. Cargarse la educación publica de calidad,  la sanidad pública de calidad, bienestar y la cultura y no tenian que justificarse. 

Sólo l@s que se llenan la boca de Catalunya, la convierten en insolidaria y egoista, y son los que se llevan lo que se llevan, cargos, sueldos y neoempresas que no sirven para nada, excepto crear fidelidades.

Ellos, ellas. neoliberales burgueses republicanos indígenas, saben y mucho de bolsillos llenos.

Al profesorado, después de 4 meses al pie del covid-19, un vídeo de youtube, y apañatelas como puedas, porque todo es culpa de Madrid.



domingo, 10 de enero de 2021

Alguien debería prohibir los domingos por la tarde radio 3 Isabel Coixet.

Cuanta razón tienen tod@s que se quejan de que el mundo de la cultura está ninguneado, abandonado por las instituciones y al que, por el contrario, deberiamos estar super reconocidas, al que deberíamos darle las gracias, y muchas, ya que ella, la cultura, en todos los ámbitos, creo firmemente, supongo en otros, nos ha acompañado y mucho, durante este tiempo aciago que todavía no ha terminado. 

Hoy he dejado radio 3 un poco más después de Videodrom y, que sorpresa tan agradable, me he encontrado con este nuevo programa(septiembre 2020) de Isabel Coixet,que, me ha parecido un regalo de los de verdad, de los que te hacen con cariño, con amor. 

Me ha transportado a los domingos de antes de jubilarme, apenas dos años, a las tardes de domingo en las que un áurea especial me envolvía sin saber a ciencia cierta a que era debido.

Estaba feliz saboreando aún el fin de semana que se acababa y expectante por el día a día en el aula del mañana lunes. Me toca 1º de la Eso a primera hora, que grupo maravilloso, bueno algún elementill@, pero que delicia o, a los de segundo de la eso, los tres grupos seguidos y a cual más rabioso, bueno no, hay uno que me reconforta de los otros dos. 

Despues del patio tengo a "la jauria", sorry, a ver si lo que he preparado los atrapa,  que recuerdos, emociones, tensiones, de volver el lunes al aula, me ha despertado Alguien debería prohibir los domingos por la tarde.

domingo, 20 de diciembre de 2020

La escuela clasista vuelve a salir a la calle. Un país que no valore por encima de todo una escuela pública de calidad para tod@s, es un país fracasado. Una ley consensuada por todos los partidos en beneficio de todo un país, impensable en una política sin alma, solo ideologia y bolsillo.

Escuela privada, sí, pero que se la paguen. ¿Un negocio neoliberal como otro cualquiera a base de subvenciones? con dinero público, claro. Tiene guasa, la verdad.

El problema son los recortes neoliberales a la educación pública con la intencion de socavarla y degradarla con el objetivo de beneficiar los negocios de los amiguetes de las empresas privadas clasistas.

martes, 1 de septiembre de 2020

Covid-19 Inicio del curso escolar en secundaria y bachillerato, lo que me ha explicado un familiar, profesor, hace presagiar la catástrofe.

No pcr's, medidas como las de un super. Mascarillas todo el mundo y si no cambia 30 alumnos por grupo, lo único, solo tiene un nivel de la eso. 

Como profesora recién jubilada, y me sabe mal por todo el profesorado, que contenta  estoy.

Animos, sois un@s campeon@s. 


Esta gentuza esta regalando los millones a los amiguetes con adjudicaciones de "urgencia" y a la escuela pública limosna.

"Però que bons que som i que bé que ho fem tot, això dels diners, s'enten, es clar".

martes, 29 de octubre de 2019

Ahir: estudiants de la manifestació contra el pla de Bolonya; avui defensant el neoliberalisme, nacional catolicista indígena que promou la llei Aragonès.


Éxit total de la dreta neoliberal nacional catolicista corrupta indñigena. Han fet seu el carrer en defensa dels interessos d'una classe corrupta, neoliberal i nacional catolicista indígena.
Encaputxats i rastes, serà per dissimula la nova extracció social els estudiants. Tos i totes fills de les elits neoliberals, nacional catolicistes i corruptes. La família? S'amaguen per tal de que no sapiguem qui es el papa o la mama?






jueves, 7 de enero de 2010

Hay que volver...hay que aterrizar

suerte que en general todo el alumnado es para disfrutar.
Inicio de vacaciones:



Final de vacaciones:

martes, 22 de diciembre de 2009

Solsticio de invierno

Hoy hemos entregado las notas a todo el alumnado, era imprescindible la presencia de los padres. Lo que en un principio era un agobio, entregar las notas a los padres/madres en presencia de sus hij@s, ha sido una experiencia muy positiva. No se dará la posibilidad de notas que se pierden por el camino, y es una buena oportunidad para cambiar impresiones con los pama. Pero también salen a la luz realidades que a veces no se entienden. Como en todos los Institutos Públicos, el alumnado "nouvingut" de muy diferentes orígenes, mayoritariamente maghrebi.
En una entrevista, madre separada, huyendo del maltrato, nivel educativo bajo, padre también maltratador. Haciendo un gran esfuerzo está llevando a sus hijos adelante con mucha dignidad, eso sí, trabajando en la limpieza en diferentes escuelas, todo el dia. Su hija, rebelde ( algo menos que el hijo, que no acepta para nada la decisión de libertad y dignidad de su madre a costa, según dice, de su comodidad, de su nivel de vida), comenta que la escuela le agobia, que son demasiadas horas, que no tiene tiempo para comer, vive lejos del instituto, debido a la separación, en fin un sinfín de problemas. Yo le comento ¿y el comedor escolar? sale caro, me comentan ¿y pedir una ayuda? en la situación en la que estáis es lógico que se os conceda, la madre responde rápidamente, con mucha rabia y quizás agraviada, niega y después se reconoce racista, en este país todas las ayudas son para los marroquíes, a los pobres del país no les toca nada del pastel. Me cuesta replicar, desconozco la situación concreta y los argumentos dados por la asistencia social para denegar la ayuda, lo que si es cierto es que en una salida muy interesante a nivel escolar, niñas de aquí se quedaron sin ir por no poder pagar el importe, otr@s pudieron hacerlo gracias a la catalogación de familia sin recursos. Podría ser que estuviésemos cometiendo alguna perversión administrativa? Las premisas deberían ser diferentes para un colectivo u otro y pienso, ya sé que habrá gente que no esté de acuerdo, siempre ante la necesidad, ayudar a las famílias necesitadas de aquí. En Marruecos hay mucha riqueza, pero la acaparan una minoria de la población, frente a condiciones de vida miserables. Es lógico que la gente busque condiciones mejores de vida, pero a veces algo se te escapa, si vienen es porque hay trabajo, o es que es a cambio de otras ventajas a nivel mas elevado que se nos escapan. La pesca? alguna que otra concesión? La verdad, la madre, trabaja sin parar para pagar su subsistencia y la de su hijo, hija, ¿esto la imposibilita para recibir ayudas? Posiblemente algo hay, parece que es mejor no trabajar y así recibir ayudas, no sé, pero la verdad, me suena a injusto, a olvidado Cuarto Mundo.

domingo, 20 de septiembre de 2009

Más incompetentes...pero, ¡en manos de quién nos hemos puesto!

Una profesora expresa su malestar, y pienso, el de much@s profesor@s, lo que están haciendo el Departamento de Educación, dando 1/3 de jornada al profesorado, es fomentar el trabajo precario y la indignidad de la clase trabajadora en la enseñanza. Ell@s y ellas deberían cobrar 1/3 o nada por incompetentes.


Hola,

Sóc una mestra més de les que formen part de la llista d’interins i substituts de Catalunya. Des d'aquí m'agradaria manifestar en nom meu, però en representació de molts companys, el desacord amb la política actual del Sr. Maragall i del seu equip de govern.

Són moltes les decisions que l'actual govern ha pres en els últims temps. Per contra, nosaltres hem tractat de manifestar el nostre desacord tot i que no se’ns ha volgut escoltar.

Concretament vull expressar la meva disconformitat en com s'estan tramitant els nomenaments telemàtics. És provable que hi hagi alguna que altra negligència en el procés i assignació de places, però és clar, no disposem d’informació precisa i clara, amb la qual cosa no podem esbrinar-ho. Hi ha una manca d'informació total, cal exigir seriosament al Departament que revisi les seves actuacions i seguir reivindicant més transparència en la gestió.

Es necessari buscar solucions i PARALITZAR els nomenaments telemàtics. Tal i com es gestionava anteriorment ja ho teníem bé. Volem nomenaments PRESENCIALS!!! Ara no tenim cap possibilitat d’escollir destí en funció del número, fins i tot una persona amb un número superior li pot ser adjudicada una plaça abans que a una altra amb un número inferior... en fi...

Per postres, l’ocurrència tan economista que ha tingut el Departament, els 1/3 de jornada. Tot i que ens ho estant venent com una optimització de recursos humans, aquesta mesura és una reducció de personal en tota regla, consegüentment oferint uns contractes escombraries. Els interins d’aquest país hem passat a ser un número, semblar ser que en l’actualitat el Departament pot prescindir de nosaltres. Ja no recorda quan es va implantar la sisena hora quant tant ens va necessitar i de la utilitat que li vam ser.

No podem permetre que desmereixin la nostra professió els mateixos polítics, afirmant realitats molt diferents de les que sentim i vivim els mestres diàriament. Com poden fer afirmacions gratuïtes i titulars tant llaminers...??? Com s’atreveixen afirmar que els interins tindran més feina que mai? Que les mesures proposades l’any passat pel Departament (hores extres i demés) no afectarien als interins...??? Com no s’avergonyeixen d’afirmar que no han reduït personal, quan 2 mitges jornades deixen de ser una jornada sencera?? Com el curs passat van oferir 20 places de comarcal Segrià – Pla d’Urgell i aquest curs 11......? Perdonin, això és una reducció de personal en tota regla!!!!! Facin una comparativa de personal dels centres respecte els curs passat i presentin-la al Departament, exigim explicacions!! Que deixin de mentir. No podem permetre que persones que no pertanyen al nostre àmbit i per tant amb menys possibilitats de ser crítics, creguin totes les bajanades i mentides que es dediquen a dir els representats del nostre govern.

Penso que és necessari frenar i plantar clara a totes les actuacions tant desmesurades i poc realistes que el Departament està duent a terme. Hem de mobilitzar-nos i fer-nos sentir, no podem permetre que es prediqui QUALITAT I QUALITAT quan s’estan adoptant mesures que dificulten la nostra tasca com a docents, l’organització a nivell de centre, l’atenció a la diversitat, i tants altres aspectes del nostre dia a dia a l’aula.

Aquesta carta únicament vol manifestar la inquietud i el malestar personal i probablement de gran part del col·lectiu de mestres i professors en quant a la política del Departament d’Educació.

Les persones que creiem en l’Educació de Qualitat NO creiem en el Sr. Maragall.

Fem-nos sentir, lluitem per fer arribar informació real de la SITUACIÓ DE L’EDUCACIÓ CATALANA i del nostre professorat.

EXIGIM CREAR PONTS EN LLOC DE TANQUES!!!

Una mestra indignada,

Marta Ruestes de los Santos.

USTEC·STEs IAC, Actualitzat: 20/09/2009 13:41 (919)





Vaja manera de distorsionar la realitat dels nomenaments presencials. Una de les presentadores sembla que estigui per defensar al departament, tot i que forma part del joc, diu coses que no són certes. Abans res de disbauxa, molta gent (ja que es nomenaven totes les especialitats al mateix dia)però al mes d'agost tot era transparente i les adjudicacions durant l'any igual de transparents, et convocaven i es respectava el nº d'ordre escrupolosament i tu triaves amb la llista al davant. Ara ni de lluny pots saber perquè un numero per darrera t'ha passat al davant.L'opacitat fa tremolar.

viernes, 18 de septiembre de 2009

Telma Ortiz y el Ayuntamiento de Barcelona

Proyectos ambiciosos los del Ayuntamiento, restaurantes, hoteles, que luego acaban en aguas de borrajas y que salen de las multas y los impuestos. Si al menos la ciudad estuviese limpia!
En un momento en que desde el departamento de Educación se ha puesto en marcha un proyecto para propiciar el trabajo precario para el profesorado, jornadas laborales de 1/3 y 1/2, con una remuneración que hace...que lo cogen aquell@s desesperad@s que nunca han trabajado y poco les importa la lucha por sus derechos(neo-esquiroles), sale a la prensa que el ayuntamiento ha contratado a una persona para mejorar sus relaciones con Asia y el Pacífico. Una se queda con la boca abierta, -y con todos mis respetos por la persona, ya que, aparte de su formación sé que estuvo viviendo en Barcelona habla el catalán y tendrá el nivel C, como mínimo-, ante la desproporción de valoración hacia el trabajo del profesorado. La educación pública, nos demuestran nuestros representantes, no vale nada y puede degradarse hasta los niveles que, los políticos de turno, que han sido elegidos por el pueblo, les salga bonito.
Para muestra una de las quejas de la web de un sindicato, es decir tanta LOE y LEC para acabar con masificación de aulas y reducción de profesorado, si estamos en la cola, ahora estaremos por el suelo, pero eso sí, proyectos de lujo y embajas de lujo todas las que quieras y más:

"...Flipem una miqueta. Crec que els portanveus dels sindicats no tenen cap mena d'estratègies quan parlen amb la premsa. Diuen, diuen...res. Fóra bo que recollissin dades amb noms de centres i les hi presentessin públicament al conseller: centre tal, falten x profes de..., s'han reduït...places de professorat, hi ha .. alumnes per aula. Jo conec, i crec que tots, centres on els batxillers estan a 34, 35 i 36; grups d'ESO a 32 on desdoblements són impossibles per reducció de personal, grups que no poden fer classe d'alguna matèria per manca de professorat. Realment penso que els sindicats majoritaris de l'educació no actuen con deurien, i cada cop són més inexistents o fins i tot malvistos entre el personal.
Y això es una realidad total, jo tinc 32 i 33 nens i nenes...com es pot atendre amb qualitat? amb un esforç per part del professorat enorme...ENORME. Tot i que...

martes, 15 de septiembre de 2009

Curso 2009/2010

Hace unos días escribí sobre mi deserción de un ies de una zona marginada. En él, alguna tarde que había tenido sólo dos alumnos y los había llevado al aula de informática me veía y las deseaba para que no se subieran "por las paredes" ya que nada de lo que les podía ofrecer les interesaba. Es duro asumir que en una gran ciudad como Barcelona, aún existen guetos, el hampa o el lumpen "no proletariat". Los niñ@s descontrolad@s, no son más que el reflejo de su entorno, de la educación que, principalmente sus pama, deben transmitirles. Los pama nada, los hijos nada. Hoy he empezado el curso, ayer fue recibimiento e información, hoy trabajo de aula normal. Tengo diferentes grupos, desde 1º Eso hasta 2º de Bachillerato. 30 alumnos en clase, y sin embargo que maravilla. Silencio, interés, participación, conocimiento.
Tristeza por mis ex-alumn@s de La Mina.
Moscas en la sopa

Solas, Berlin is in Germany,On connaît la chanson,En nombre de la rosa, Amistad,Antonia"s line,Juno

  • Promesas del este, Amistad,
  • Persepolis, El jardinero fiel, La pesadila de Darwin, Una verdad incomoda,La pelota vasca, De xerranques i de nenes(De marelles et petites filles),
  • El laberinto del fauno
  • el Código da Vinci

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